AYNI İKİ TİP OKUL BİNASININ GÜÇLENDİRME ÖNCESİ VE SONRASI KARŞILAŞTIRILMASI
THE COMPARISON OF THE TWO SAME TYPE SCHOOL BUILDINGS BEFORE AND AFTER STRENGTHENING
|
|
Okul Binası,
Deprem,
Yapım Maliyeti,
Güçlendirme,
Güçlendirme Maliyeti,
|
|
School Building,
Earthquake,
Construction Cost,
Strengthening,
Strengthening Cost,
|
|
YAŞLI BAKICILARININ İŞE VE MESLEKİ EĞİTİME BAKIŞININ DEĞERLENDİRİLMESİ
EVALUATION OF VIEW OF CAREGIVERS OF OLD PEOPLE ABOUT THE PROFESSION AND VOCATIONAL TRAINING
|
|
Yaşlı, ,
Yaşlı Sağlığı,
Yaşlı Bakıcı,
Mesleki Eğitim ,
Rehabilitasyon Hizmeti,
|
|
Elderly,
Elderly Health,
Caregiver of Old People,
Vocational Training,
Rehabilitation Service,
|
|
ELAZIĞ`DA ÜNİVERSİTE VE LİSEDE ÖĞRENİM GÖREN BİLGİSAYAR BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN ADLİ BİLİŞİM SUÇLARINA YAKLAŞIMLARI
THE APPROACHES OF STUDENTS WHO SERVICED EDUCATION AT HIGH SCHOOL AND COLLEGE LEVELS IN ELAZIG IN THE FIELD OF COMPUTER SCIENCE, TO CYBER CRIMES
|
|
Adli Bilişim,
Adli Bilişim Suçları,
Bilişim Suçları,
Adli Bilişim Suçlarına Yaklaşımlar,
Adli Bilişim ve Öğrenci Görüşleri,
|
|
Digital Forensics,
Approaches to Computer Crimes,
Computer Crimes,
Computer Forensics,
Cyber Crimes,
|
|
İLKÖĞRETİM MÜFETTİŞLERİNİN ORGANİZASYON BAĞLILIĞI İLE MESLEKİ TÜKENMİŞLİK VE AYRILMA NİYETİ ARASINDAKİ İLİŞKİ
THE RELATIONSHIP BETWEEN PRIMARY EDUCATION INSPECTORS' ORGANIZATIONAL COMMITMENT AND VOCATIONAL BURNOUT AND INTENT TO LEAVE
|
|
İlköğretim Müfettişi,
Denetim,
Örgütsel Bağlılık,
Mesleki Tükenmişlik,
İşten Ayrılma Niyeti,
|
|
Primary Education İnspector,
İnspection,
Organizational Commitment,
Occupational Burnout,
İntend to Leave,
|
|
MESLEKİ EĞİTİM OKULLARINDA BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN TEKNOLOJİYİ KULLANMA DURUMLARI
DEPARTMENT OF INFORMATION TECHNOLOGY STUDENTS’ USING TECHNOLOGY IN VOCATIONAL EDUCATION SCHOOLS
|
|
Mesleki Eğitim,
Bilişim Teknolojileri Alanı,
Teknoloji Kullanımı,
Eğitim Bilimleri,
Mesleki Eğitim,
|
|
Vocational Education,
Department of Information Technology,
Use of Technology,
Education Sciences,
Vocational High School,
|
|
TURIZM EGITIMI ALAN LISE ÖGRENCILERIN OKUMA ALISKANLIKLARININ BELIRLENMESI
DETERMINATION OF READING HABITS OF TOURISM HIGH SCHOOL STUDENTS
|
|
OKUMA,
OKUMA ALISKANLIGI,
TURIZM,
EGITIM,
TURIZM ÖGRENCILERI,
|
|
Reading,
reading habit,
tourism,
education,
tourism,
|
|
MESLEKİ VE TEKNİK ORTAÖĞRETİMDE UYGULANAN MODÜLER ÖĞRETİM PROGRAMININ ETKİLİLİĞİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ(ELAZIĞ İLİ ÖRNEĞİ)
AN ASSESSMENT OF EFFECTIVENESS OF MODULAR TEACHING CURRICULUM USED IN VOCATIONAL AND TECHNICAL HIGH SCHOOLS (CASE OF ELAZI? CITY)
|
|
Modül,
Modüler Öğretim,
Mesleki ve Teknik Eğitim,
Program Değerlendirme,
Öğretmen,
|
|
Module,
Modular Teaching,
Vocational and Technical Education,
Curriculum Evaluation,
Teacher,
|
|
MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİMDE SANAL EĞİTİM UYGULAMASI: SANAL EĞİTİMİN BAŞARIYA ETKİSİ
APPLICATION OF VIRTUAL TRAINING IN VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION: ITS EFFECT ON THE PERFORMANCE OF STUDENTS
|
|
Uzaktan Eğitim,
Sanal Eğitim,
Mesleki Eğitim,
Teknik Eğitim,
Mesleki ve Teknik Eğitim,
|
|
Distant Education,
Virtual Education,
Vocational Training,
Technical Education,
Vocational and Technical Training,
|
|
GENEL LİSE VE MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN COĞRAFYA DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI (ELBİSTAN ÖRNEĞİ)
GENERAL HIGH SCHOOL AND VOCATIONAL HIGH SCHOOL STUDENTS’ ATTITUDES TOWARDS GEOGRAPHY (AN EXAMPLE OF ELBİSTAN)
|
|
Tutum ,
Coğrafya,
Coğrafyaya İlişkin Tutum ,
Genel Lise,
Meslek Lisesi,
|
|
Attitude,
Geography ,
Attitudes Towards Geography ,
General High School,
Vocational High School,
|
|
MESLEKİ VE TEKNİK ORTAÖĞRETİMDE MODÜLER ÖĞRETİM UYGULAMASINA İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
STUDENTS’ PERCEPTIONS OF THE IMPLEMENTATION OF MODULAR TEACHING CURRICULUM IN VOCATIONAL AND TECHNICAL HIGH SCHOOLS
|
|
Mesleki ve teknik ortaöğretim,
Modül,
Modüler öğretim yaklaşımı,
Bireysel öğrenme,
Öğrenci,
|
|
Vocational and technical high school,
Module,
Modular teaching approach,
Individual learning,
Student,
|
|
ÇEVRİMİÇİ DERS MATERYALLERİ VE ÇEVRİMİÇİ SINAV SİSTEMİ İLE İLGİLİ ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
STUDENTS’ OPINIONS ABOUT ONLINE COURSE MATERIALS AND ONLINE EXAMINATION SYSTEM
|
|
Çevrimiçi Ders Materyalleri ,
Çevrimiçi Sınav Sistemi,
Eğitim,
Online Sınav Sistemi,
Öğretim Teknolojisi,
|
|
Online Class Materials ,
Online Examination System,
Education.,
Online Exam System,
Instructional Technology,
|
|
OKUL YÖNETİCİLERİNİN ETİK LİDERLİK DAVRANIŞLARININ OKULLARDAKİ SOSYAL ADALET ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
THE EFFECT OF ETHICAL LEADERSHIP BEHAVIORS OF SCHOOL PRİNCİPALS ON SOCIAL JUSTICE IN SCHOOLS
|
|
Etik Liderlik ,
Sosyal Adalet,
Okullarda Sosyal Adalet ,
Genel ve Mesleki Liseler,
Okul Yöneticileri,
|
|
Ethical Leadership ,
Social Justice,
Social Justice in Schools,
High and Vocational Schools,
School Principals,
|
|
CURRICULUM DEVELOPMENT PERIOD FOR VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING UNDER HRD-VET PROJECT IN TURKEY
TÜRKİYE’DE İKMEP PROJESİ KAPSAMINDA MESLEKİ TEKNİK EĞİTİM İÇİN PROGRAM GELİŞTİRİME SÜRECİ
|
|
YKMEP,
Mesleki Teknik Eğitim,
Program Geliğtirme,
YÖK,
Milli Eğitim,
|
|
HRD-VET,
Vocational Education and Training,
Curriculum Development,
Council of Higher Education,
National Education,
|
|
ÖĞRETMEN ADAYLARININ EPİSTEMOLOJİK İNANÇLARI
EPISTEMOLOGICAL BELIEFS OF STUDENT TEACHERS
|
|
Bireysel Farklılıklar ,
Epistemolojik İnanç,
Öğretmen Adayı ,
Öğretmen Eğitimi,
Akademik Başarı,
|
|
Individual differences,
Epistemological beliefs,
Student teacher,
Teacher education,
Academic success,
|
|
ÇEVRİMİÇİ SINAV ORTAMLARININ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ
THE EFFECTS OF ONLINE EXAM ENVIRONMENTS ON ACADEMIC ACHIEVEMENTS OF STUDENTS
|
|
çevrimiçi sınav,
web tabanlı eğitim,
akademik başarı,
bilgisayara yönelik tutum,
uzaktan eğitim,
|
|
Online Test,
Web based learning,
academic achievement,
attitude toward computer,
distance education,
|
|
E-ÖĞRENME TEKNİKLERİ İLE ÖRGÜN EĞİTİMİN DESTEKLENMESİ
E-LEARNING TECHNIQUES WITH SUPPORT FOR FORMAL EDUCATION
|
|
E-Öğrenme,
Tamamlayıcı eğitim,
Destekleyici eğitim,
|
|
E-learning,
Complementary education,
Supportive education,
|
|
KİMLER BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENİ OLMALI? MESLEK KİŞİLİĞİ YAKLAŞIMI
WHO SHOULD WORK AS INFORMATION TECHNOLOGY TEACHERS? VOCATIONAL PERSONALITY APPROACH
|
|
Bilişim teknolojileri öğretmenleri,
Mesleki tatmin,
Holland teorisi,
Kariyer Seçimi,
Eşitlik teorisi,
|
|
Information technology teachers,,
Vocational satisfaction,
Holland theory,
Career choice,
Equity theory,
|
|
İLK VE ORTA ÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN ZORBA DAVRANIŞLARA BAŞVURMA DÜZEYLERİ VE BU DAVRANIŞLARI ÖĞRENME ORTAMLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
A STUDY ON ANALIYZING THE ELEMANTARY AND MIDDLE SCHOOL STUDENTS` LEVEL OF SHOWING BULLYING BEHAVIORS AND THEIR ENVIRONMENTS OF LEARNING BULLYING BEHAVIORS
|
|
Zorbalık,
Zorbalık Düzeyi,
zorba Davranışları Öğrenme Ortamları,
Doğrudan Zorbalık,
Güç Oluşturma,
|
|
Bullying,
Bullying Level,
Learning Environment Direct Bullying,
Direct Bullying,
Power Generating Bullying,
|
|
LabVIEW İLE İNTERNET TABANLI SANAL LABORATUAR UYGULAMASI
WEB-BASED VIRTUAL LABORATORY APPLICATION WITH LabVIEW
|
|
Sanal laboratuar,
Uzaktan eğitim,
LABVIEW,
|
|
Virtual laboratory,
Distance education,
LabVIEW,
|
|
İNŞAAT TEKNİKERLİĞİ EĞİTİMİ KAPSAMINDA VERİLEN İŞLETME YÖNETİMİ DERSİ İÇİN GENİŞ AMAÇLI BİR UYGULAMA: AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ, KAMAN MYO ÖRNEĞİ
A BROAD PURPOSED APPLICATION OF MANAGEMENT COURSE GIVEN IN CONSTRUCTION TECHNICIAN EDUCATION: AN EXAMPLE OF AHİ EVRAN UNIVERSITY KAMAN VOCATIONAL SCHOOL
|
|
Teknik Eğitim,
Yapı Eğitimi,
İnşaat Teknikerliği Eğitimi,
İşletme Yönetimi,
Meslek Yüksek Okulu (MYO),
|
|
Technical Education,
Construction Education,
Construction Technician Education,
Management,
Vocational School,
|
|
İNŞAAT TEKNİKERLİĞİ EĞİTİMİNDE MESLEKİ, SOSYAL VE KÜLTÜREL GELİŞİM SAĞLANMASINDA SEMİNER VE KONFERANSLARIN KATKISI
THE CONTRIBUTION OF SEMINARS AND CONFERENCES TO MAINTAINING OCCUPATIONAL, SOCIAL AND CULTURAL DEVELOPMENT IN THE EDUCATION OF CONSTRUCTION TECHNICIANS
|
|
İnşaat Teknikerliği Eğitimi,
Konferans,
Seminer,
Mesleki Gelişim,
Sosyal ve Kültürel Gelişim,
|
|
Construction Technicians Education,
Conference,
Seminar,
Occupational Development,
Social and Cultural Development,
|
|
İNŞAAT TEKNİKERLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA ALIŞKANLIKLARININ GELİŞTİRİLMESİ AMAÇLI BİR UYGULAMA
AN APPLICATION ABOUT IMPROWING THE READING HABITS OF CONSTRUCTION TECHNICIAN STUDENTS
|
|
Mesleki Teknik Eğitim,
İnşaat Teknikerliği,
Okuma,
Okuma Alışkanlığı,
Meslek Yüksekokulu,
|
|
Vocational Technical Education,
Construction Technician,
Reading,
Reading Habits,
Vocational Collage,
|
|
TEKNİK GEZİLERİN EĞİTİME VE ÖĞRENCİ GELİŞİMİNE ETKİLERİ: AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ KAMAN MESLEK YÜKSEKOKULU ÖRNEĞİ
THE EFFECTS OF TECHNICAL VISITS AT TOWARDS EDUCATION AND DEVELOPMENT OF STUDENTS: THE SAMPLE OF AHY EVRAN UNIVERSITY, KAMAN VOCATIONAL SCHOOL OF HIGHER EDUCATION
|
|
Meslek Yüksekokulları,
Teknik Geziler,
Öğrenme Faaliyetleri,
İnşaat Teknolojisi,
Çalışma Ortamları,
|
|
Vocational Schools of Higher Education,
Technical Visits,
Learning Activities,
Construction Technology,
Work Environment,
|
|
MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİMDE UYGULAMA DERSLERİNİN VERİMLİLİĞİNİN İNCELENMESİ: BİR DURUM ÇALIŞMASI
ANALYSIS OF APPLIED COURSES' EFFICIENCY IN VOCATIONAL AND TECHNICAL SCHOOL OF HIGHER EDUCATION: A CASE STUDY
|
|
Mesleki ve Teknik Eğitim,
Uygulama Dersleri,
Verimlilik,
Bilgisayar Programcılık Eğitimi,
Temel Olanaklar,
|
|
Vocational and Technical Education,
Application Courses,
Efficiency,
Education of Computer Programmer,
Basic Facilities,
|
|
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ ÖĞRENCİLERİ İÇİN ROBOT EĞİTİMİ
ROBOTIC EDUCATION FOR ELECTRICAL ENGINEERING STUDENTS AT THE UNIVERSITY OF AFYON KOCATEPE
|
|
MEKATRONİK EĞİTİMİ,
ROBOT,
ROBOTİK EĞİTİM YÖNTEMLERİ,
MÜHENDİSLİK EĞİTİMİ,
OTOMASYON KURSU,
|
|
MECHATRONICS EDUCATION,
ROBOTICS,
ROBOTICS TEACHING METHODS,
ENGINEERS EDUCATION,
AUTOMATION COURSE,
|
|
MANTIK DEVRELERİ DERSİ İÇİN PHP TABANLI UYGULAMA GELİŞTİRME
PHP BASED APPLICATION DEVELOPMENT FOR LOGIC CIRCUITS COURSE
|
|
Web tabalı eğitim,
Etkileşimli web uygulamaları,
PHP ,
GD ,
Mantık devreleri,
|
|
Web based education,
interactive web applications,
PHP ,
GD ,
Logic Circuits,
|
|
ELEKTRİK TESİSAT VE KOMPANZASYON MODÜLER EĞİTİM SETİ TASARIMI VE UYGULAMASI
DESIGN AND APPLICATION OF ELECTRICITY INSTALLATION AND COMPENSATION MODULAR TRAINING SETS
|
|
Mesleki ve Teknik Eğitim,
Elektrik Eğitimi,
Elektrik tesisatı,
Kompanzasyon,
Modüler Yapılar,
|
|
Vocational and Technical Education,
Education onElectricity,
Electrical Installation,
Compensation,
Modular Structures,
|
|
GENÇ KIZLARIN VÜCUT ÖLÇÜLERİNDEKİ DEĞİŞİMLERİN TESPİT EDİLEREK,DEĞİŞİME ETKİ EDEN FAKTÖRLERİN İNCELENMESİ
STUDYING OUT THE CHANGE OF BODY MEASUREMETS OF YOUNG WOMEN AND EXAMINING ITS CAUSES
|
|
15-17 Yaş Ergenler,
Vücut Ölçüleri,
Kız Giyinme Problemleri,
Antropometri,
İŞ KADINLARI,
|
|
15-16 Year Old Adolescents,
Body Measurements,
Girl Dressing Problems,
Anthropometric,
BUSINESS WOMEN,
|
|
GENÇ KIZLARIN VÜCUT ÖLÇÜLERİNDEKİ DEĞİŞİMLERİN TESPİT EDİLEREK, DEĞİŞİME ETKİ EDEN FAKTÖRLERİN İNCELENMESİ
STUDYING OUT THE CHANGE OF BODY MEASUREMETS OF YOUNG WOMEN AND EXAMINING ITS CAUSES
|
|
15-17 yaş ergenler,
vücut ölçüleri,
giyinme problemleri,
ergen giyimleri,
ergonomi,
|
|
15- 16 year old adolescents,
body measurements,
dressing problems,
adolescent dresses,
ergonomics,
|
|
GİYİM ENDÜSTRİSİ VE MODA TASARIMI EĞİTİMİ BÖLÜMÜ LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUMLARI
ATTITUDES OF UNDERGRADUATE STUDENTS IN CLOTHING INDUSTRY AND FASHION DESIGN EDUCATION DEPARTMENT TOWARDS INTERNET UTILIZATION
|
|
İnternet,
internet kullanma,
internete yönelik tutum,
bilgisayar,
mesleki eğitim,
|
|
Internet,
internet utilization,
attitude related to internet,
computer,
vocational education,
|
|
İŞLETMELERDE YAPILAN BECERİ EĞİTİMİ SIRASINDA GEREKLİ UYGULAMALARIN YERİNE GETİRİLMESİ HAKKINDA K.M.L. ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
OPINIONS OF THE GIRLS’ VOCATIONAL HIGH SCHOOL STUDENTS ABOUT APPLICATION LEVEL OF ACTIVITES DURING THE SKILL EDUCATION IN ENTERPRISES
|
|
İşletmelerde Beceri Eğitimi,
Mesleki Eğitim,
3308 Sayılı Kanun,
Kız Meslek Liseleri,
Hazır Giyim İşletmeleri,
|
|
Skill Education in Enterprises,
Law number 3308,
Ready Wear Industries,
Vocational Education,
Girls’ Vocational High School,
|
|
MODA TASARIMI EĞİTİMİ İÇİN ÇOKLU ZEKA TEORİSİ İLE BAŞARI DÜZEYİNİN BELİRLENMESİ
DETERMINING THE LEVEL OF SUCCESS BY MULTIPLE INTELLIGENCES THEORY FOR FASHION DESIGN EDUCATION
|
|
Çoklu Zekâ Teorisi,,
Zekaya Dayalı Öğrenme,,
Mesleki Eğitim,,
Tekstil Malzemeleri,,
Moda Tasarımı Eğitimi,
|
|
Multiple Intelligence Theory,,
Intelligent Learning,,
Vocational Education,,
Textile Materials,,
Fashion Design.,
|
|
WEB DESTEKLİ ERKEK GÖMLEĞİ ÜRETİMİ ÖĞRETİMİNİN ÖĞRENCİLERİN BAŞARILARINA ETKİSİ
THE EFFECT OF WEB-ASSISTED INSTRUCTION IN THE PRODUCTION OF MEN'S SHYRTS ON THE SUCCESS OF THE STUDENTS
|
|
Mesleki Eğitim ,
Giyim Endüstrisi,
Erkek Giysi Üretimi,
Web Destekli Eğitim,
Erkek Gömleği,
|
|
Vocational education,
Clothing industry,
Menswear production,
Web-assisted education,
Men's shirts,
|
|
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN İLAÇ KULLANIMINA YÖNELİK TUTUMLARI
ATTITUDES OF USING MEDICINE OF UNIVERSITY STUDENTS
|
|
üniversite öğrencileri,
ilaç,
ilaç tüketimi,
ilaç kullanımı,
ilaç kullanım tutumları,
|
|
University Students,
Medicine,
Consumption of Medicine,
Using of Medicine,
Attitude of Using Medicine,
|
|
TÜRKİYE’DE MESLEKİ TEKNİK EĞİTİMİ ŞEKİLLENDİREN EĞİTİM KURUMLARINDAN AHİLİK, GEDİK, LONCA, ENDERUN MEKTEBİ’NİN TARİHİ GELİŞİMLERİ
HISTORICAL DEVELOPMENT OF AHILIK, GEDIK, LONCA AND ENDERUN SCHOOL THAT SHAPED VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION TRAINING INSTITUTIONS IN TURKEY
|
|
Eğitim,
Ahilik,
Gedik,
Lonca,
Enderun,
|
|
Education,
Ahilik,
Gedik,
Lonca,
Enderun,
|
|
ÖĞRETMENLER İÇİN BİREYSEL FİNANS ALANINDA FİNANSAL TUTUM ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ (FTÖ): GEÇERLİK VE GÜVENİLİRLİK ÇALIŞMASI
FOR TEACHERS IN THE FIELD OF PERSONAL FINANCE IN THE DEVELOPMENT OF FINANCIAL ATTITUDE SCALE (FAS): RELIABILITY AND VALIDITY STUDY
|
|
Bireysel Finans,
Finansal Tutum,
Finansal Planlama ve Yönetim,
Ölçek,
Öğretmen,
|
|
Personal Finance,
Financial Attitudes,
Financial Planning and Management,
Scale,
Teacher,
|
|
EBELİK EĞİTİMİNDE SİMÜLASYON KULLANIMI
SIMULATION USE IN MIDWIFERY EDUCATION
|
|
Ebelik, Eğitim,
Simülasyon,
Obstetri,
Teknoloji,
Anksiyete,
|
|
Midwifery, Education,
Simulation,
Obstetrics,
Technology,
Anxiety ,
|
|
KAYSERİ’DEKİ YEREL GAZETELERİN OKUYUCULAR TARAFINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ VE KAYSERİ’DE GAZETE OKUMA ALIŞKANLIKLARININ BELİRLENMESİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA
EVALUATION OF THE LOCAL NEWSPAPERS IN KAYSERI BY THE READERS AND A SURVEY TO DETERMINE THE READING HABITS OF THE PEOPLE IN KAYSERI
|
|
Yerel Medya,
KAYSERİ ÖRNEĞİ,
İLETİŞİM,
Local Media,
The Example of Kayseri,
|
|
Local Media,
The Example of Kayseri,
COMMİNACATİON,
LOCAL NEWSPAPER,
PUBLİC,
|
|
TÜRKİYE’DE ORTAÖĞRETİMDE MESLEK EĞİTİMİ: İLETİŞİM ALANI ÖRNEĞİ
SECONDARY SCHOOL VOCATIONAL EDUCATION IN TURKEY: COMMUNICATION EDUCATION
|
|
Mesleki Eğitim,
İletişim,
Radyo Televizyon,
Gazetecilik,
Halkla İlişkiler,
|
|
Education,
Communication,
Radio TV,
Journalism,
Public relations,
|
|
YADE KARA`NIN `SELAM BERLİN`ADLI ROMANI ÖRNEĞİNDE TÜRKÇE VE ALMANCADAKİ DİLSEL KÜRESELLEŞME
LANGUAGE GLOBALIZATION IN TURKISH AND GERMAN IN YADE KARA`S NOVEL `SELAM BERLİN`
|
|
Küreselleşme,
Dilde Küreselleşme,
Edebiyatta Küreselleşme,
Almancanın Küreselleşmesi,
Türkçenin Küreselleşmesi,
|
|
Globalization,
Globalization in Language,
Globalization Literature,
The Globalization of German,
Globalization of Turkish,
|
|
E-GUIDANCE AND STUDENT’S FILE FOLLOW-UP SYSTEM: A WEB-BASED INTERACTIVE GUIDANCE AND STUDENT’S FILE FOLLOW-UP INTERFACE FOR TURKEY
E-REHBERLİK VE ÖĞRENCİ DOSYASI TAKİP SİSTEMİ: TÜRKİYE İÇİN BİR WEB TABANLI ETKİLEŞİMLİ REHBERLİK VE ÖĞRENCİ DOSYASI TAKİP ARAYÜZÜ
|
|
Human-Computer Interface , E-guidance, Vocational ,
|
|
İnsan Bilgisayar Arayüzü, e-Rehberlik, Mesleki Reh,
|
|
YETİŞKİN EĞİTİMİ BİLİMİ IŞIĞINDA MESLEKİ EĞİTİM
VOCATIONAL EDUCATION IN THE LIGHT OF ADULT EDUCATION
|
|
Yetişkin Eğitimi, Mesleki Eğitim, Yaşam Boyu Öğren,
|
|
Adult Education, Vocational Training, Life Long Le,
|
|
MESLEKİ ve TEKNİK ORTA ÖĞRETİMDE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YÖNTEMİNİN AKADEMİK BAŞARIYA VE ÖĞRENMENİN KALICILIĞINA ETKİSİ
THE EFFECT OF THE PROBLEM BASED LEARNING METHOD ON THE ACADEMIC SUCCESS AND RETENTION OF THE KNOWLEDGE LEARNED IN THE ENVIRONMENT OF VOCATIONAL AND TECHNICAL HIGH SCHOOL
|
|
Aktif Öğrenme , Probleme Dayalı Öğrenme, Mesleki ,
|
|
Active Learning, Problem Based Learning, Vocationa,
|
|
KADINLARIN ÇALIŞMA HAYATINDAKİ KONUMU, KADIN ÖĞRETMENLERİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE BAKIŞ AÇILARI VE ÇALIŞMA ORTAMLARINDA RİSK VE SORUMLULUK ÜSTLENEBİLME DURUMLARI
(Elazığ İli Örneği)
THE SITUATION OF WOMEN’S WORKING LIFE, THE VIEW-POINT OF TEACHING PROFESSION OF THE WOMEN TEACHERS AND THE SITUATION OF TAKING RISK AND RESPONSIBILITY IN THEIR WORKING ENVIRONMENT
(A Case Study Of Elazığ)
|
|
Kadın Öğretmenler, Okul Ortamında Risk ve Sorumlul,
|
|
Women Teachers, Taking risk and responsibility in ,
|
|
ÜNİVERSİTELERDE TEMEL SANAT EĞİTİMİ DERSİNİ ALAN ÖĞRENCİLERİN DERSE İLİŞKİN TUTUMLARI
THE ATTITUDES OF THE UNIVERSITY STUDENTS TAKING THE COURSE OF BASIC ART EDUCATION CONCERNING THE COURSE
|
|
Temel Sanat Eğitimi ,
Mesleki Eğitim,
Sanat Eğitimi,
Tutum Ölçeği,
Eğitim Öğretim,
|
|
Basic Art Education ,
Vocational Education ,
Art Education ,
Attitude Scale,
Education,
|
|
GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEKİ KAYGI DÜZEYLERİNİN CİNSİYET VE ALAN DEĞİŞKENLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ
AN EXAMINATION FOR VOCATIONAL ANXIETY LEVEL OF TEACHER CANDIDATES OF DEPARTMENT OF FINE ARTS EDUCATION IN THE SENSE OF GENDER AND FIELD VARIABLES
|
|
Mesleki Kaygı ,
Güzel Sanatlar ,
Müzik,
Öğretmen Adayı,
Öğretmenlik,
|
|
Vocational Anxiety ,
Music,,
Fine Arts,
Teacher Candidate,
Teaching,
|
|
OKUL DENEYİMİ VE ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSLERİ İLE MESLEKİ BENLİK ALGISI VE TUTUM ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ
INVESTIGATING THE RELATIONSHIP BETWEEN THE COURSES OF SCHOOL EXPERIENCE AND TEACHING PRACTICE, AND VOCATIONAL SELF-ESTEEM AND ATTITUDE
|
|
Müzik eğitimi,
Mesleki benlik algısı,
Tutum,
Okul deneyimi dersi,
Öğretmenlik uygulaması dersi,
|
|
Music education,
Vocational self-esteem,
Attitude,
School experience course,
Teaching practice course,
|
|
MÜZİKSEL İŞİTME-OKUMA-YAZMA DERSİ İLE DİĞER ALAN DERSLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELENMESİ
COMPARATIVE EXAMINATION OF THE RELATIONSHIPS BETWEEN MUSICAL HEARING-READING-WRITING LESSONS AND OTHER FIELD LESSONS
|
|
Müzik Eğitimi,
Müziksel İşitme-Okuma-Yazma,
Müzik Kuramları,
Müzik Kültürü,
Müziksel Çalma,
|
|
Music Education,
Musical Hearing-Reading-Writing,
Music Theory,
Music Culture,
Musical Play,
|
|
MÜZİK EĞİTİMCİLERİNİN MESLEKİ DOYUM DÜZEYLERİNİN, CLAYTON ALDERFER'İN VİG (ERG) TEORİSİNE GÖRE DEĞERLENDİRMESİ “II. ULUSLARARASI İSTANBUL KODALY EĞİTİM GÜNLERİ” ÖRNEĞİ
THE EVALUATION OF THE PROFESSIONAL SATISFACTION LEVELS OF MUSIC EDUCATORS, ACCORDING TO CLAYTON ALDERFER'S VIG (ERG) THEORY "II. INTERNATIONAL İSTANBUL KODALY TRAINING DAYS” CASE STUDY
|
|
Vig Teorisi,
Mesleki Doyum,
Kodaly Müzik Eğitimi,
Varoluş,
Gelişme,
|
|
Vig (Erg) Theory,
Professional Satisfaction,
Kodaly Music Education,
Existence,
Development,
|
|
+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye